Az “Éjszaka az iskolában” màsodik alkalommal került megrendezésre a Mozgásjavítóban, a diákönkormányzat (DÖK) szervezésében. Harmadik évfolyamtól felfelé vehettek részt rajta a diákok, a kollégium lakói és a bejárósok egyaránt. Nagy volt az érdeklődés, összesen közel 80 diák töltötte az éjszakát az iskolában – és persze nem alvással!
A legkitartóbbak éjjel 2-kor feküdtek le, addig pedig volt bátorságpróba, foci, ping-pong és boccia a sötétben, bújócska, diszkó, társasjáték egész éjjel. Jövőre ugyanitt találkozunk! 🙂


2018. március 23-án a Zenezóna Művészeti és Oktatási Alapítvány ünnepélyes keretek között átadta az első zeneszobát a Mozgásjavítóban. Az ünnepségen Szabó Balázs az iskola énekkarával közösen énekelte – a Roland Zeneiskola diákjainak hangszeres kíséretével – a Radnóti Miklós verse alapján született Bájoló című dalt. A zeneszoba jelentőségéről Locsmándi Alajos, a Mozgásjavító Intézmény vezetője és Kékkői Zalán, a Zenezóna Alapítvány kuratóriumának elnöke beszélt. Az ünnepség után pedig birtokba vettük a hangszereket, erről a lenti képek is tanúskodnak.
Nagyon köszönjük a Zenezóna Alapítványnak!
—————————————————————————————————————————————————————————————————
A Zenezóna Művészeti és Oktatási Alapítvány létrehozásakor legfontosabb célként a hangszeres oktatást és az élőzene népszerűsítését tűzték ki. Az Alapítvány munkájában a kezdetektől aktívan vesz részt Kékkői Zalán kuratóriumi elnök, valamint Kovács Áron és Greskóné Koller Krisztina kuratóriumi tagok.
Az Alapítvány több zenei neveléssel kapcsolatos programot is életre keltett működése során. 2016-ban indította útjára a „HANGSZERESSss” bemutató sorozatot, amelynek keretében általános iskolás gyerekek számára szerveztek élőzenei koncerteket, valamint játékos formában lehetőséget biztosítottak a könnyűzenei hangszerek megismerésére, kipróbálására.
A sorozat egyik állomása a Mozgásjavító Intézmény volt, ahol kezdetét vette az Alapítvány és az iskola együttműködése. Az intézményben tanuló mozgáskorlátozott fiatalok számára komoly nehézséget jelent a különórák látogatása, így az alapítvány és az iskola egy állandó zeneszoba létrehozása mellett döntött – az Intézmény falain belül.
A közel két éves munkánk eredménye, hogy létrejött a kor legmodernebb igényeit is kielégítő, könnyűzenei hangszerekkel felszerelt zeneszoba, ahol elektromos dobok, digitális zongorák, akusztikus és elektromos gitárok, basszusgitárok, erősítők, fejhallgatók, mikrofonok, kottatartók várják a zenélni vágyó fiatalokat. A közös zenélés megteremtésének érdekében egy komplett hangosító rendszer is kiépítésre került.
A zeneszoba kialakításával egyrészről megvalósul a Mozgásjavítóban tanuló mozgáskorlátozott fiatalok zenei oktatásának és a tehetséggondozásnak az infrastrukturális háttere. Másrészt a kialakított zeneszobában a gyerekek szabadidejükben kötöttségek nélkül vehetik kezükbe a hangszereket, gyakorolhatnak vagy közösen zenélhetnek.
A zeneszoba létrejöttéhez támogatást nyújtott a Nemzeti Kulturális Alap, a Kultúráért Felelős Miniszter Miniszteri Keret terhére Balog Zoltán emberi erőforrások minisztere, valamint számos magánszemély és gazdálkodó szervezet.

mert meg kell ismernünk a huszadik század modern művészeti irányzatait is
mert eljöttek közénk az óbudai Kassák Múzeum munkatársai
mert sokan érdeklődtek
mert a középiskolások és a nyolcadikosok is bekukkantottak
mert megtanultunk szabadverset írni
mert szabad verset írni
mert megtanultunk
mert a dada és a szürrealizmus eszközei megtermékenyítő módon hatnak az emberre
mert jó volt látni KASSÁK legfontosabb hosszúkölteményét szókártyára bontott darabokban
mert mindenkinek ajánljuk az automatikus írást
mert mindenkinek ajánljuk a véletlenszerűséget
mert
mert
mert
mert mindenkinek ajánljuk a mert

2018.március 7-én a Mozgásjavító két diákjának, Sipos Krisztinának és Lengyel Rolandnak nem mindennapi élményben lehetett része. Fizika tanáruk, Barsy Anna kíséretében az MTA Wigner Intézet-ében tölthettek el egy napot, ahol délelőtt egy „gyorstalpaló” részecskefizikai kurzus után délután a CERN-ből kapott felvételeken saját maguk kereshettek olyan különlegességeket, mint a Higgs-bozon-ok. A nap során meglátogathatták az Intézet gyorsítóját valamint egy virtuális látogatást is tettek a CERN egyik detektorában a CMS-ben, ahol Szillási Zoltán és Béni Noémi magyar kutatók segítségével pillanthattak be a világ legnagyobb részecskefizikai kutatóintézetébe. Diákjainknak Kiss Károly asszisztens segített, hogy mindenhová eljuthassanak.

Iskolánkban március 13-án emlékeztünk meg az 1848-49-es forradalom és szabadságharc hőseiről, a márciusi ifjakról.
A műsort a Gór Nagy Mária Színi Tanoda fiatal növendékei adták elő a tőlük megszokott magas színvonalon.
Az összeállítás, látványos, pergő, mozgalmas és kellő komolyságú volt. A zenei betétek a tánccal igazán tetszetős részét adták az előadásnak.
A fiatalok szép beszédét, a versek csodálatos tolmácsolását és a Bánk bán c. mű Hazám, hazám betétdalát nagyon kellemes volt hallgatni.
Szép élményt kaptunk mindannyian. Köszönjük.

Tisztelt Szülők!
2018.03.23-án, pénteken nyílt napot tartunk az általános iskolába járó tanulók szüleinek. Reggel 8.00-tól 13-00 óráig lehet látogatni a tanórákat.

A tanórák után fogadóórákat tartunk 15:00 óráig.

Várjuk Önöket!

2018. március 5-9. ismét megrendezésre került a pénzügyi témahét, a Pénz7. Az idei tanév pénzügyi témája, az „Okosan a hitelekről”.

A Teleki Blanka Gimnázium diákjai is részt vettek nálunk a Pénz7-en:
szerdán a Mozgásjavító 9.a és 10.a osztálya a Teleki 9.NyC tanulóival,
csütörtökön a 7.a a 10.D osztállyal, pénteken a 9.Ny és a 9.NyD-vel.

Barta Titanilla tárlatvezetésével bemutattuk iskolánkat, Nagy Sára a kollégiumi élet rejtelmeibe vezette be a telekis diákokat.

Vegyes csoportokban folyt a munka, a gazdasági képzésben részt vevő tanulóink segítették és irányították telekis csoporttagjaikat.

A foglalkozás után hatalmas csocsóbajnokság vette kezdetét és a napot a kávézóban zártuk közös beszélgetéssel.

Jó volt együtt! Jövőre, veletek, ugyanitt!

'MOZGASJAVITO'

Kindergarten, Grundschule, Gymnasium,​​ Spezielles​​ Methodologisches​​ Erziehungszentrum und Studentenheim

 

ÜBER UNSERE SCHULE

Behinderte Kinder spielen, lernen und machen Sport in der Nähe des Budapester Stadtwäldchens, sie werden auf das Leben vorbereitet und in die Gesellschaft integriert – und das schon seit​​ mehr als​​ 110 Jahren. Das ist das​​ erste Institut in Ungarn, gegründet am 24. Dezember 1903 unter dem Namen “Heim und Verein für krüppelige Kinder”​​ von​​ der Freimaurer Loge Deák Ferenc’.

Mitten im zwanzigsten Jahrhundert zog das Institut​​ auf seinen​​ jetzigen Platz in die Mexikói Straße in Budapest. Das Gebäude wurde erst nach einer großen​​ Rekonstruktion im Jahre 2010​​ ganz zugänglich​​ und bietet jetzt eine, dem einundzwanzigsten Jahrhundert entsprechende​​ Umgebung für Unterricht, Training und Betreuung.​​ 

Der​​ neue Gebäudekomplex bietet neue Möglichkeiten für Lernende mit physischen Behinderungen in den nächsten Jahrzehnten. Das erneuerte und renovierte alte Gebäude und die gut ausgerüsteten und total zugänglichen neuen Gebäude mit ihrem​​ speziellen, modernen und funktionalen Design dienen der alltäglichen Entwicklung der behinderten Schüler.​​ 

 

ZIELE

'Mozgasjavito'​​ Kindergarten, Grundschule, Gymnasium,​​ spezielles methodologisches Erziehungszentrum und Studentenheim​​ ist eine multifunktionelle Schule, deren Hauptziel ist es, Schülern die oberste Stufe der Unabhängigkeit mit Hilfe der​​ institutionellen Geräte​​ erreichen zu lassen.​​ In der Schulphilosophie findet man wertorientierte Entwicklung​​ durch traditionelle und institutionelle Aktivitäten, die den Schülern die gleichen Möglichkeiten bieten.

Unser Hauptprinzip​​ ist​​ es,​​ die Einstellung der ganzen Gesellschaft zu formen im Bereich der Gleichberechtigung, wo Akzeptanz​​ und nicht Wohltätigkeit die Rechte der Behinderten​​ bestimmen und damit für die Schüler neue Chancen in der gesellschaftlichen Teilnahme entstehen und​​ individuelle Bildung, Gesundheit und Sozialfürsorge gefördert werden. Auch die Möglichkeit für eine autonome Lebensqualität wird dadurch erreicht.​​ 

Grundprofile​​ 

  • Kindergarten

  • Grundschule​​ 

  • Gymnasium​​ 

  • Studentenheim​​ 

  • spezielles methodologisches Erziehungszentrum mit professionellen Geräten

 

THERAPIE

Die wichtigste Spezialität des Instituts ist die Therapie, die den ganzen Tag vorhanden ist und​​ während der ganzen Unterrichtszeit verbessert​​ wird. Typisch für die Therapie sind​​ unter anderem individualisierte​​ und differenzierte Therapie, eine große Auswahl an Methoden, Funktionalität und Kooperation.​​ Sie bietet​​ ständig​​ adaptierbare​​ Methoden,​​ abhängig​​ vom Alter, von der Behinderung und dem Zustand. Sie definiert immer das Ziel, das erreicht​​ werden will.​​ 

Das Programm der Therapie deckt wie ein Netz auch alle Schuleinheiten (Kindergarten, Grundschule, Mittelschule und Studentenheim)​​ ab. Die​​ Therapie ist eine komplexe Aktivität, die nicht nur in Therapie-Klassen verwirklicht wird, sondern​​ ​​ während der ganzen Unterrichtszeit und beinhaltet Diagnostik, Physiotherapie,​​ Hydrotherapie, adaptierte physische Erziehung, Sport, Training für alltägliche Aktivitäten, Ergotherapie, Versorgung​​ durch​​ ​​ medizinische und Rehabilitations-Hilfe und Vorbereiten auf ein unabhängiges Leben.​​ 

All unseren Schülern​​ werden verschiedene Therapieprogramme auf breiter Skala angeboten – nicht nur Schülern mit CP, sondern auch Schülern mit deformierten​​ oder fehlenden​​ Gliedmaßen, ​​ Schülern mit Erkrankungen​​ an​​ schlaffer​​ Paralyse (progressive​​ Muskulatur-Störungen,​​ kongenitale oder​​ erworbene Verletzungen des​​ Rückgratbandes, usw.),​​ orthopädische​​ Störungen​​ (Rückgratdeformationen,​​ Skoliosis,​​ usw.)​​ oder andere​​ Formen von Erkrankungen​​ (Arthrogryposis Multiplex Congenita, Rheuma,​​ Arthritis,​​ usw.).​​ 

 

 

KINDERGARTEN-PEDÄGOGIK

Seit​​ 1978​​ gibt es in unserer Institution eine Vorbereitungsfakultät.​​ Dies wurde im September​​ 2013.​​ zum Kindergarten.​​ Zurzeit empfangen in drei Gruppen (mit je 9 Kindern) die behinderten Kinder ab dem dritten​​ Lebensjahr.​​ 

In den Kleingruppen machen heilpädagogische Kindergärtnerinnen eine komplexe somatopädagogische Entwicklung, und in jeder Gruppe hilft eine heilpädagogische Assistentin mit.​​ 

Der ganze Tag der Kinder und all ihre Tätigkeiten werden im Sinne der Selbständigkeit gestaltet. In der Gruppe legen wir besonderen Wert auf die Schulvorbereitung und die Kompensierung der Nachteile, die wegen der Behinderung entstehen. Wir gewährleisten den Kindern eine individuale Entwicklung in den verschiedensten Bereichen: Logopädie, Sehentwicklung, augmentative und alternative Kommunikation-Entwicklung und Hörentwicklung.

 

GRUNDSCHUL-UNTERRICHT

Der Lernplan und Zeiteinteilung der Grundschule sind wie bei den meisten​​ normalen​​ Grundschulen, nur die Umstände der Verwirklichung sind anders.

Abhängend von Diagnosen- und Motilitätbedingungen,​​ kann​​ die Therapie einzeln oder in kleinen Gruppen​​ -​​ in einem Turnsaal oder im Wasser - ​​ erfolgen.​​ Training​​ für Unabhängigkeit ist in jeder Schulsituation und bei jeder Freizeitaktivität vorhanden. Neben der Therapie hat Sport eine wichtige Rolle​​ bei der Ausbildung der Schüler;​​ der​​ 'Mozgasjavito' Schüler​​ Sport​​ Verband unterstützt Schüler, die bei den paraolympischen Spielen mitmachen können.​​ 

Unterrichtet und gelernt wird in Klassen mit 8 bis 12 Schülern​​ in​​ verschiedenen​​ Fächern​​ wie Englisch, Werken, Arbeitstherapie, Maschinenschreiben, Informatik und Kunst, wo die Kinder in kleinere Gruppen aufgeteilt werden um die​​ Wirksamkeit​​ des Unterrichts noch​​ effektiver​​ zu machen.​​ 

Unsere Grundschulstruktur hat eine spezielle 5 Jahre lange Schulzeit​​ für diejenige, die langsamer vorwärts kommen oder die ständig oder​​ provisorisch​​ eingeschränkte Bewegungsmöglichkeiten haben.​​ 

 

Wenn man die unfähigkeitsspezifischen Bedürfnisse in Kauf nimmt, können die Schüler solche individuellen Aktivitäten haben,​​ wie​​ Nachhilfestunden, sensomotorische Entwicklung, Dyslexie​​ Verbesserung oder Ergotherapie.​​ Schüler mit Sprechschwierigkeiten oder Kommunikationsproblemen werden durch Sprechtherapie behandelt.

​​ 

MITTELSCHUL-UNTERRICHT

Mit der Genehmigung des Budapester Stadtrats hat unsere Schule​​ ab dem Schuljahr​​ 2010/2011​​ eine Vorbereitungs-Englisch-Sprachklasse eingeführt.​​ Diese Schule​​ – seit​​ 2015​​ funktioniert​​ als​​ Gymnasium​​ ​​ endet mit einer Abschlussprüfung nach dem fünften Unterrichtsjahr.​​ 

Schüler, die alle physisch behindert sind, müssen eine allgemeine Aufnahmeprüfung machen und die besten 10-12 Leute können aufgenommen werden.

 

WIE MAN​​ ZUR​​ AUFNAHME​​ KOMMT

Behinderte Kinder und Jugendliche, die spezielle Ausbildung benötigen, bekommen eine Empfehlung von der nationalen Experten-und Rehabilitationskommission​​ für das Pädagogische Service-Zentrum für Bewegungsauswertungen.​​ (Adresse: Budapest, Mexikói út 60, 1145 Hungary, Tel/fax:+36 1 220 6459)​​ Nach der Teilnahme an der Veranstaltung “Treffen und Begrüßung”​​ -​​ organisiert von der Schule​​ -, können die Schüler in die Schule aufgenommen werden.​​ 

 

STUDENTENHEIM

Im Studentenheim sind einerseits unabhängiges Lernen, Sport, Kultur-​​ und Freizeitaktivitäten sowie Grundkenntnisse für ein unabhängiges Leben garantiert.​​ 

Nach der Erneuerung des Studentenheims gibt es ein neues Apartmentsystem. Hier finden die Schüler eine sehr familiäre​​ Atmosphäre;​​ sie können durch experimentelles Lernen die Regeln des Zusammenlebens, des Haushalts und der Geldausgabe kennenlernen.​​ 

Diese Struktur braucht eine enge Zusammenarbeit mit der Schule​​ und schafft eine komfortable​​ Atmosphäre​​ um auf die Schulstudien vorbereitet zu werden. Es gibt ein professionelles medizinisches​​ (Kinderarzt,​​ Neurologe,​​ Augenarzt,​​ Zahnarzt,​​ Hautarzt,​​ Orthopäde)​​ und pflegendes Team.​​ Außerdem bietet dies auch medizinische Hilfe.​​ 

VEREINTES SPEZIELLES​​ AUSBILDUNGS-UND METHODOLOGIE ZENTRUM

Mit​​ Hilfe des methodologischen Zentrums​​ bietet​​ die Schule schulische Unterstützung und professionelle Dienstleistungen.​​ Im Mittelpunkt der Aktivitäten des methodologischen Zentrums steht die Hilfeleistung beim Lernen der Schüler mit Behinderungen in den normalen Schulen.​​ Um gleiche Möglichkeiten zu gewährleisten, ist es nötig,​​ dass​​ Experte, Familien und Schüler vom gleichen Alter​​ wirksam zusammen arbeiten.​​ Das Hauptziel ist es, Eltern, Lehrern und integrierten Schülern mit physischen oder mehrfachen Behinderungen zu helfen, in den normalen Schulen zurechtzukommen. Man will außerdem die Umwelt auf die Organisierung einer erfolgreichen​​ inklusiven Ausbildung vorbereiten.​​ 

 

DIE  ZSÓTÉR  PÁL ​​ STIFTUNG

In​​ der Person von​​ Pál Zsótér (1912-1980),​​ Direktor von​​ 'Mozgasjavito'​​ Grundschule für fast zwei Jahrzehnte​​ (1954-1972),​​ hat unser Personal die angemessene Persönlichkeit​​ für das Symbol der Anliegen der Stiftung​​ gefunden.​​ 

Die Zielsetzungen der Stiftung sind:​​ Verbesserung der Lebenskonditionen der behinderten Schüler, die Erhöhung des Unterrichts-​​ und Pflegeniveaus in​​ 'Mozgasjavito'​​ Grundschule, Gymnasium, spezielles methodologisches Erziehungszentrum und Studentenheim​​ durch Erstellung​​ von angemessenem Personal und materiellen Konditionen um die Rehabilitation der Schüler zu verbessern und ihre Chancen bei dem​​ Lebensstart​​ zu erhöhen.​​ ​​ 

Eine der wichtigsten Aufgaben ist es, Bedingungen für die Trainingsprogramme zu gewährleisten, die den​​ Schülern​​ zur Unabhängigkeit verhelfen.

Bankkontonummer:​​ 10409015-90109809-00000000

Steuerkonto:​​ 18045570-1-42

„MOZGASJAVITO”

 

Kindergarten, Elementary and Specialized Secondary School, Unified Special Education Methodology Centre and Students’ Residence

 

 

ABOUT OUR SCHOOL​​ 

In Budapest, near​​ City Park, numerous children with physical disabilities have been playing, studying, doing sports and getting ready for life and integration to society more than for 110 years. This was the first institute in Hungary established as a charitable act by Deák​​ Ferenc Freemason Lodge as ‘Home and Association for Crippled Children’ on 24 December 1903.

In the middle of the twen­tieth century the institute moved to its final place, 60 Mexikói Street Budapest that only became totally accessible after a great reconstruction in 2010 offering a real twen­ty-first century surrounding to the education, training and care. The new building complex provides new possibilities for students with physical disabilities in the forth-coming decades. The renewed and reno­vated old​​ building and the well-equipped and totally accessible new buildings with their special, modern and functional design and furnishing serve the everyday development of students with physical disabilities.

 

GOALS

’Mozgasjavito’​​ Kindergarten, Elementary and Specialized Secondary School, Unified Special Education Methodology Centre and Students’ Residence​​ is​​ a​​ multi-functional institution​​ with the main aim to help students to get to the highest degree of independence by the co-operation of the institutional​​ units. In the philosophy of the school you can meet value orientated development of its profile, keeping up traditional and institutional activities which all act for equal opportunities of our students.

Our main principle is to participate in forming the​​ attitude of the whole society in the field of equal opportunities where ac­ceptance and not charity defines rights of people with physical disabilities which searches for chances in social participation and promotes individual education, health and social​​ care, and the possibility of an autonomous life of quality.

Basic profiles:

  • Kindergarten

  • Elementary education

  • Secondary education

  • Students’ Residence

  • Unified Special Education Methodology Centre with educational and professional support services

 

THERAPY

The most important speciality of the institute is therapy that frames whole day and is improved during the total time of educa­tion. It can be characterized by general approach, individualized and differentiated therapy, a great choice of methods, functional­ity and co-operation. It always offers adaptable methods, depends on age, disability and status, and it is always defined by the goal it wishes to hit.

The programme of therapy covers each unit (kindergarten,​​ elemen­tary school, secondary school, students’ residence) like a web. Therapy is a complex activity that comes true not only in therapy classes but during the total time of education and it implies diag­nostics, physiotherapy, hydrotherapy, adapted PE, sports,​​ train­ing for everyday activities, ergotherapy, catering for medical and rehabilitation aids and preparing for independent life.

All our students are offered therapy programmes on a large scale – not only students with CP​​ but also with missing or deformed​​ limbs, forms of diseases causing flaccid paralysis (progressive muscular disorders, congenital or acquired injuries of the spinal cord, etc.), orthopedic disorders (spinal deformities, scoliosis, etc.) or other forms of diseases (arthrogryposis multiplex con­genita, rheumatoid arthritis, etc.).

 

KINDERGARTEN

Since 1978, a pre-school education section has been functioning in our institute. This section became kindergarten in September 2013. Currently, we accept children with physical disabilities from the age of 3 in three different groups of 9.

In our small groups special kindergarten teachers provide complex approach of movement education for the children and in every group there is a special needs assistant helping teachers’ work.

Aspect of education for​​ self-sufficiency is present in our kindergarten children’s daily routine and everyday life. In the groups we put emphasis on pre-school education and on compensation of handicaps originating from physical disabilities. We provide individual development in​​ different areas for children who need it: for example speech therapy, vision training, augmentative and alternative communication development and hearing therapy.

 

ELEMENTARY EDUCATION​​ 

The curriculum and timing of the elementary school is like that of other mainstream elementary schools, only the circumstances of realization are different.​​ 

Depending on diagnosis and motility conditions therapy may happen individually or in small groups, in a gym or in water. Training for independence is there at each school situation and free time activity. Beside therapy sports have an important role in students’ education; ‘Mozgasjavito’ Student Sports Association supports students who may participate in the Paralympic games.

Teaching and learning are carried out in classes with 8-12 per­sons but we have several subjects like English, Craft, Occupation­al Therapy, Typewriting, Informatics and Art, where students are separated into smaller groups to make circumstances of educa­tion more effective.

Our elementary school structure has a special 5 year-long upper school time, for those who progress slowly, or have a more severe state of motion, permanently or temporarily.

Taking into account disability-specific needs, students may have individual activities, such as coaching​​ classes, sensomotor de­velopment, dyslexia re-eduction or ergotherapy. Students with speech disorders or communication problems are treated with speech therapy.

 

SECONDARY EDUCATION

Under the permission of the council of Budapest from the school year of 2010/2011 our new secondary school has started with a preparatory language class to ensure the continuity of further education for students with physical disabilities.​​ 

This school (functioning as a secondary school since 2015) ends with a Final Exam after five years of education. Candidates – who are all physically disabled – have to sit for the general central entrance examination and the best 10-12 stu­dents can be accepted.

HOW TO GAIN ADMISSION

Disabled children and young people needing special education​​ get a recommendation from the National Expert and Rehabilita­tion Committee for the Evaluation of Movement and Special Ped­agogical Service Center (address: Budapest, Mexikói út 60, 1145 Hungary, Tel/fax: +36 1 220 6459) both for elementary and sec­ondary​​ school and after participating in the ‘meet and greet event’ organized by our school, students can gain admission to school.

 

STUDENTS’ RESIDENCE

In the students’ residence independent learning, sports, culture and free-time activities are guaranteed for​​ students as well as some basic knowledge for independent life. Following the reconstruction the students’ residence has a new apartment-style system. Students meet here a very homely atmosphere; they can study the rules of living together, housekeeping, managing financial is­sues by experimental learning. This structure needs a close co-operation with the school creat­ing a comfortable atmosphere to get prepared for school studies.

There is a professional medical (pediatrician, neurologist, oculist, dentist, dermatologist, orthopedist) and nursing team. Further­more, it provides medical aids as well.

 

UNIFIED SPECIAL EDUCATION METHODOLOGY CENTRE

Stepping out of the building with the help of the Methodology Centre the school provides​​ educational support and​​ professional services. In the centre of the activity of the Methodology Centre we can find the assistance of teaching students with disabilities at mainstream schools. To improve equal possibilities it is necessary to make experts, families and students of​​ the same age work ef­ficiently together. The main aim is to help parents, teachers and integrated students with physical or multiple disabilities in the mainstream schools and to prepare environment for organizing successful inclusive education.

 

THE ZSÓTÉR PÁL FOUNDATION​​ 

In the person of Pál Zsótér (1912-1980), head teacher of ’Moz­gasjavito’ Elementary School for nearly two decades (1954-1972), our staff has found the appropriate individual to become the sym­bol of the objectives of the Foundation.​​ 

The​​ goals of the Foundation are: improving living conditions of disabled students and raising the level of education and nurs­ing in ’Mozgasjavito’ Elementary and Specialized Secondary School, Unified Special Education Methodology Centre and Stu­dents’ Residence by creating appropriate personal and material conditions to improve students’ rehabilitation and increase their chances in starting life.​​ 

One of its most important tasks is to ensure conditions needed for the training programmes which help to become​​ independent.​​ 

Banking account number: 10409015-90109809-00000000​​ 

Tax account: 18045570-1-42

C:\Users\User\Pictures\EGYMI logo.PNG

Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmények

Országos Egyesülete

: +3630/9360 544 ​​ @:egymielnok@gmail.com

 

 

Dimenziók 2018

Gyógypedagógiai szerepvállalás, partneri együttműködés

 

 

Az Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmények Országos Egyesülete szakmai konferenciát szervez Budapesten.​​ Az Egyesület fontos küldetése, hogy tagjait, a járási, megyei, országos feladatokat ellátó EGYMI-ket és a folyamatosan hozzájuk csatlakozó gyógypedagógiai intézményeket szervezett keretek között képviselje, erősítse​​ értékteremtő munkájukat, pozitív gondolkodásukat, valamint támogassa​​ az intézményi jó gyakorlatok disszeminációját.

 

A konferencia ideje​​ 

2018. március 26 (09:30 -15:30)

 

A konferencia helyszíne

Mozgásjavító Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Szakközépiskola, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégium

1145 Budapest, Mexikói út 59-60. (megközelíthető a Korong u. 2 felől)

 

Díszvendég

dr. Mesterházi Zsuzsa professzor emerita

 

A konferencia programja jelenleg tervezés alatt áll.​​ 

 

A szakmai napra regisztrálni ide kattintva lehetséges.

A​​ konferencia tervezett programja

 

 

 

09:00-09:30

Regisztráció

09:30-09:45

Csomós Julka​​ 6/a osztályos tanuló

Mozgásjavító Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Szakközépiskola, EGYMI és Kollégium​​ 

Házigazdai köszöntő

Locsmándi Alajos​​ intézményvezető

Mozgásjavító Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Szakközépiskola, EGYMI és Kollégium

Megnyitó​​ 

dr. Benczéné Csorba​​ Margit​​ elnök

EGYMI-k Országos Egyesülete

Köszöntő

dr. Mesterházi Zsuzsa​​ professzor emerita

Köszöntő

Mogyorósi Attila​​ szakmai​​ igazgató

Közép-Pesti Tankerületi Központ

09:45:10:00

Köszöntő előadás

Előadó:​​ Czeizel Barbara​​ miniszteri biztos

Emberi Erőforrások Minisztériuma

10:00-10:25

Téma: „Közösség, önrendelkezés, részvétel – a fogyatékosságügyi törvény 20 éve”

Előadó:​​ dr. Juhász Péter​​ főosztályvezető

Emberi Erőforrások Minisztériuma Fogyatékosságügyi Főosztály

10:25-10:50

Téma: Törvényi változások az SNI ellátásban

Előadó:​​ dr. Kiss László​​ szakszolgálati és gyógypedagógiai referens

Emberi Erőforrások Minisztériuma Köznevelés-irányítási Főosztály

10:50-11:15

kávészünet

11:15-11:40

Téma: AAK- alternatív és augmentatív kommunikáció- országos módszertani hálózat fejlesztése a MONTAZS projekt keretében

Előadó:​​ Tóth Mónika​​ MONTÁZS projekt- AAK munkacsoport- témavezető

Fogyatékos Személyek Esélyegyenlőségéért Közhasznú Nonprofit Kft.

11:40-12:05

Téma: Új szerepek, új kompetenciák: a gyógypedagógiai szakértő

Előadó:​​ Kőpatakiné Mészáros Mária, gyógypedagógus, oktatáskutató

12:05-12:30

Téma: Javaslat egy új inklúziós indikátor kifejlesztésére

Előadó:​​ Lénárt András

Szociális és Gyermekvédelmi Főigazgatóság, Biztos Kezdet Gyerekházak program

12:30-13:20

Bázisintézményi pillanatképek

 

Téma: Bázisintézményi szerepben az EGYMI-k – a Kiskőrösi EGYMI gyakorlatának bemutatása

Előadó:​​ Schaffer István​​ intézményvezető-helyettes​​ 

Kiskőrösi EGYMI

Kiskőrösi Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Óvoda, Általános Iskola és Készségfejlesztő Iskola

 

Téma: A Józsefvárosi EGYMI bázisintézményi jó gyakorlatai

Előadó:​​ Jenei Andrea​​ intézményvezető

Józsefvárosi Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Általános Iskola

 

Téma: MÁS-NAP

Előadó:​​ Tatár Jánosné​​ intézményvezető

Kádas György Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény, Óvoda, Általános iskola, Szakiskola, Készségfejlesztő Iskola ás Kollégium

 

Téma: Aki nem lép egyszerre … Bázisintézmény az integráció szolgálatában

Előadók:​​ Klenovitsné Zóka Tünde ​​​​ intézményegység-vezető

 ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​​​ Benczéné Csorba Margit​​ intézményvezető

Bárczi Gusztáv Óvoda, Általános Iskola, Speciális Szakiskola, Kollégium, Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény​​ 

13:20-13:30

A konferencia zárása, a jelen üzenetei

Összefoglalót mond:​​ Somorjai Ágnes​​ intézményvezető

Vakok Óvodája, Általános Iskolája, Szakiskolája, Készségfejlesztő Iskolája, EGYMI-je, Kollégiuma és Gyermekotthona

13:30-14:30

Ebéd

14:30-15:30

EGYMI Egyesületi közgyűlés

 

A szakmai napra regisztrálni ide kattintva lehetséges.

MOZGÁS – JÁTÉK – ÉLMÉNY

SZOMATOPEDAGÓGIA AZ ÓVÓDÁBAN

A Mozgásjavító Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Szakgimnázium,​​ 

Egységes Gyógypedagógiai Módszertani Intézmény és Kollégium​​ 

szakmai napja

 

2018. április 6.

1145 Budapest Mexikói út 59-60. (bejárat a Korong utca felől)

 

 

10.00  Megnyitó

  Locsmándi Alajos intézményvezető

 ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​​​   Mozgásjavító Óvoda, Általános Iskola, Gimnázium, Szakgimnázium, EGYMI és Kollégium

 

A program jellege

Röviden a programról

Helyszín

 

Időpont

 

Szakmai előadás

Barabásné Szöllősi Katalin: Szakértői vizsgálat jelentősége, szerepe óvodáskorban

Előadása során a szakértői bizottság vezetője kitér a korai életkorban történő vizsgálatok jelentőségére,​​ fontosságára.

Az előadás után lehetőség nyílik arra, hogy kérdéseket intézzenek az előadóhoz.

Színházterem

 ​​ ​​​​ 10.05 - 10.30

 ​​ ​​​​ 

Szakmai előadás

Schubertné Lázárovics Izabella: Gyere, most mást játsszunk!

Az előadás témája a szenzomotoros fejlesztés a​​ szomatopedagógiai gyakorlatban. Az előadó az Újpesti EGYMI intézményegység-vezetője

Az előadás után lehetőség nyílik arra, hogy kérdéseket intézzenek az előadóhoz.

Színházterem

10.30 -10.55

 

Szakmai film

Pszichomotoros fejlesztés a Mozgásjavító Óvodában

A​​ vetítés után lehetőség nyílik arra, hogy kérdéseket intézzenek a film készítőihez.

Színházterem

10.55 – 11.15

 

Kávészünet

 

Szekcióülések

 

Integráció

 

​​ Kormos Zsuzsa - Hinterviserné Ossó Ágnes – Tóth Adrienn: Együtt a sikeres integrációért​​ 

Szakemberek​​ együttműködésének bemutatása egy esetismertetésen keresztül.

Hogyan működhet együtt a szomatopedagógus és óvónő, milyen személyi és tárgyi feltételek szükségesek a sikeres integráció eléréséhez? Többek között ezekre a kérdésekre kapunk választ az előadásban.

 

 

Színházterem

 ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​​​ 

 

11.35 – 12.35

 

​​ 

Speciális intézmény

 

​​ Szöllősyné Juhász Csilla: Mozgás – Élmény​​ 

Értelmileg akadályozott gyermekek mozgásfejlesztése

Az előadó a Csalogány EGYMI szakembereként beszél a gyermekek komplex fejlesztésének​​ lehetőségeiről, a játék szerepéről a mozgásfejlesztésben.

 

 

 

Medgyes-tanári

 ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​​​ 

 

 

11.35 – 12.35

 

Drabb Lilla: AAK alkalmazása a Mozgásjavító Óvodában

Az előadó szomatopedagógus-óvónő-AAK szakember az óvodába kerülő „nembeszélő” gyerekek​​ kommunikációs lehetőségeiről tart előadást, illetve ez a témája az általa készített filmnek is.

 

 

Kerekasztal-beszélgetés

 

Kerekasztal- beszélgetés

​​ 

A kerekasztal beszélgetés célja a szomatopedagógiai munka során felmerülő kérdésekre, problémákra​​ megoldásokat keresni, válaszokat találni. ​​ Ezért kérjük, hogy a regisztrációs oldalon jelezzék kérdéseiket, nehézségeiket, problémáikat, amelyekre válaszokat várnak!

A kérdések között szerepelhetnek az osztálytermi munkával, mozgásfejlesztéssel, eszközökkel, attitűdformálással, beilleszkedéssel kapcsolatos témák.

 

 

Színházterem

 ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​​​ 

 

12.40– 13.40

 

 

 

VERSMONDÓINK ÚJRA DICSŐSÉGET SZEREZTEK

A mai jeles napon (március 8.) a Herman Ottó Általános Iskola adott helyet a kerületi vers-és prózamondó versenynek.

A mi iskolánkat a már rutinos versenyzőink képviselték két kategóriában.

​​ Csomós Julka az 5-6. évfolyam vers kategóriájában indult és lenyűgöző versmondásával a 3. helyezést érte el.

A 7-8. évfolyam vers kategóriájában pedig Licsicsányi Boglárka Csenge versenyzett és a 6.helyezést hozta el.

A versenyben szigorú feltételeknek kellett megfelelni.

  • műválasztás

  • művészi beszéd, technikai eszközök

  • művészi teljesítmény

A mezőny kifejezetten erős volt. Gratulálunk lányok, szép volt.

 

 ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​ ​​​​ 

2018. március 5-én a Józsefvárosi EGYMI és Általános Iskola adott helyet a Budapesti és Pest megyei KI MIT TUD? kulturális vetélkedő döntőjének. Iskolánkat a vers kategóriában Csomós Julka 6.a és Licsicsányi Boglárka Csenge 8.b osztályos tanulók képviselték. A lányok nagy sikert arattak. Csenge a 3. helyezést hozta el, Julka pedig a képzeletbeli dobogó legfelső fokára állhatott, hiszen 1. helyezést ért el. Így iskolánkat, Budapestet és Pest megyét Julka képviseli a Kiskőrösön megrendezendő országos versenyen, amely március 27-én kerül megrendezésre. Szurkolunk neked, Julka! És gratulálunk mindkettőtöknek.

 

2018. február 22-én a Magyar Parasport Napja alkalmából, és csatlakozva a Magyar Paralimpiai Bizottság és a Fogyatékosok Országos Diák-, Verseny és Szabadidősport Szövetsége által életre hívott Lélekmozgató programhoz, iskolánkban NYÍLT SPORTNAPOT szerveztünk. Vendégeinknek e napon lehetőséget biztosítottunk arra, hogy különböző parasportokat próbálhassanak ki, megismerve ezzel mozgáskorlátozott diákjaink életének egy fontos szeletét. A négy sportág, amelynek szabályait és technikáját is igyekeztünk megmutatni, a sportlövészet, a görlabda, a kerekesszékes kosárlabda és a boccia volt. Közel 50 diák érkezett a környező iskolákból, hogy a saját bőrén is megtapasztalhassa e sportágak szépségeit és nehézségeit.

A nap kiemelkedő eseményeként intézményünkbe látogatott a Nemzetközi Paralimpiai Bizottság (IPC) elnöke, Andrew Parsons. A rövid látogatás során tanítványaink megmutatták neki az iskolát, beszélgettek mindennapjaikról, a sportról, céljaikról. Talán egyszer egy Paralimpián találkozhatnak vele újra…

És még mindig a Parasport Napja: iskolánk négy diákja és kísérőik meglátogatták a kistarcsai általános iskolát, ahol bemutattak két parasportot, a bocciát és a fúvócsöves dartsot, melyet az ottani diákok nagy lelkesen ki is próbáltak.

Képes beszámolónk erről a színes és izgalmas napról ide kattintva elérhető.

Az elmúlt év decemberében – nagy örömünkre – az Országgyűlés egyhangúlag szavazta meg, hogy ezentúl minden év február 22-én a Magyar Parasport Napját ünnepeljük országszerte.

És, hogy miért?
1970. február 22-én a Mozgásjavító Általános Iskola tanárai, sportolói, diákjai megalapították Magyarország első mozgássérültek sportklubját, amelyet Halassy Olivér kétszeres olimpiai bajnok – lábszár amputált – vízilabdázóról neveztek el. Ezzel kezdetét vette a hazai és később a nemzetközi parasport szervezeti rendszerének kialakulása is. E jeles esemény tiszteletére esett erre a napra a választás. Halassy kiemelkedő sportpályafutása az épek között mintaértékű példa volt az akkori sportolni vágyó mozgássérültek és a mai ifjúság számára egyaránt!

“Nomen est omen”, de nemcsak a név, hanem a hely szelleme is kötelez!

Február 21-én, az ünnep előestéjén méltó módon emlékeztünk meg a kezdetekre, és köszöntöttük a Parasport napját közösen az alapítókkal, volt Halassy-s paralimpikonokkal, sportolókkal és iskolánk jelenlegi tanáraival, diákjaival, azok között a falak között, ahonnan a sportklub pályafutása elindult.
Halassy Ilona, Vámos Éva, Benczúr Judit, Hajdú Levente, Koller István, Tauber Zoltán alapítók segítségével visszaidéztük a 48 évvel ezelőtti megalakulás hangulatát. Felelevenítettük az elmúlt évtizedek nevesebb eseményeit, és Hodunov Edvard – jelenlegi elnök – segítségével betekintést nyertünk a sportklub mai életébe. Fontos volt számunkra, hogy megemlékezzünk azokról is, akik már nem lehetnek közöttünk, de segítségük, aktív részvételük nélkül nem tartana ilyen színvonalon a mai parasport élet.

Iskolánk tanulói és minden érdeklődő számára kiállítást is rendeztünk, ahol Zsótér Pál volt igazgató és további, szintén fontos szerepet betöltő személyek fényképeivel, korabeli újságcikkekkel, érmekkel, dísztárgyakkal idéztük meg a múltat.

Az ünnep hivatalos részét követően a csodálatosan megterített ebédlőnkben, az ízletes vacsora elfogyasztása közben kötetlen, örömteli beszélgetés mellett pergettük vissza az időt, mint egy nagy “Család”. Az est végeztével annak reményében búcsúztunk el egymástól, hogy ennek a találkozónak folytatódnia kell…!

Szűcs István úszóedző, az emlékest egyik szervezőjének írása

Az est folyamán készült fotók ide kattintva megtekinthetők.